Public

Personnel de santé participant à l’encadrement de professionnels de santé

Diplôme Universitaire de pédagogie en sciences de la santé

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Compétences visées, contenu de la formation :

Concevoir et évaluer des programmes de formation initiale et continue en santé, adaptés à différents publics en utilisant une stratégie adaptée aux compétences visées.

  • S’appuyer sur les principes actuels des sciences de l’éducation pour élaborer une stratégie d’enseignement adaptée aux compétences visées pour un public ciblé
  • Favoriser l’apprentissage et le maintien des compétences en santé en prenant en compte la motivation, les éléments essentiels du raisonnement clinique et de l’apprentissage moteur
  • Concevoir des modules de formation présentiels ou à distance, intégrés dans un curriculum en utilisant des méthodes, techniques et outils pédagogiques adaptés aux objectifs
  • Mettre en place des processus d’évaluation permettant de définir des besoins de formation, d’apprécier l’acquisition de compétences et de mesurer l’impact en santé
  • Initier des actions de recherche en pédagogie appliquée en santé

Organisation des enseignements :

Les enseignements se déroulent en un an, sous forme d’unités d’enseignement de trois à cinq journées et demi. Des enseignements par e-learning seront disponibles en préparation des rencontres présentielles et un travail personnel sera demandé entre chaque session de formation, à déposer sur la plate-forme pédagogique SimUSanté.

Soient 140 heures présentielles : 80 heures de conférences / 60 heures de travaux dirigés, 20 heures de travail personnel avant et entre chaque unité d’enseignement.

  • La participation à chacun des modules donne lieu à une attestation universitaire de suivi de formation. (Attestation universitaire d’études complémentaires « formateur simulation en santé pour l’UE 7).
  • L’UE optionnelle «Situations sanitaires exceptionnelles et dynamique de groupe » est organisée à l’extérieur d’Amiens et la dépense comprend l’hébergement et les repas.
  • L’UE optionnelle « Simulation en santé » est organisée en utilisant l’ensemble du plateau technique de SimUSanté. D’autres UE optionnelles pourront être proposées au même format (UE docimologie, UE recherche en pédagogie)
  • Les étudiants peuvent organiser leur cursus sur deux ans.

Modalités de validation :

  • Présence aux UE obligatoires (UE 1 à 6) et à une unité d’enseignement optionnelle (6 ou 7)
  • Validation de l’UE 8 : le mémoire final doit être remis avant mi-décembre de l’année scolaire en cours. Une année supplémentaire peut être accordée pour le dépôt du mémoire et le dépôt doit alors être réalisé avant le 1er novembre de l’année suivant l’inscription.
  • La réussite ou l’échec est complet pour l’obtention du diplôme. La validation des unités d’enseignement reste acquise sous forme d’attestations universitaires de suivi de formation.

Programme

Cinq Unités d’enseignement obligatoires

UE 1 – Pédagogie générale (30h, 3 ECTS)

  • Identifier les éléments essentiels des courants et méthodes pédagogiques contemporains,
  • Définir les techniques et outils pédagogiques adaptés aux compétences visées et au public concerné
  • Construire une séquence d’apprentissage

Apprentissage : raisonnement clinique, procédure (40h, 4ECTS)
UE 2 – Apprentissage et raisonnement clinique

  • Identifier les éléments essentiels de psychologie cognitive
  • Appréhender la place de la motivation dans l’apprentissage
  • Favoriser la construction d’un raisonnement clinique

UE 3 – Apprentissage procédural

  • Appréhender les phases d’apprentissage d’un geste
  • Utiliser les techniques pédagogiques adaptées à l’apprentissage d’un geste
  • Mettre en place des stratégies alternatives à la démonstration

Stratégie d’enseignement, évaluation (40h, 4ECTS)
UE 4 – Stratégie d’enseignement

  • Evaluer les besoins de formation
  • Construire des modules de formation et des outils pédagogiques adaptés à la formation initiale et à la formation continue
  • Mettre en place les moyens d’un développement continu personnel favorisant l’évaluation de pratiques professionnelles

UE 5 – Méthodologie de l’évaluation des apprentissages

  • Proposer une méthodologie et des outils d’évaluation adaptés aux objectifs de formation
  • Mettre en place une méthodologie permettant une analyse de pratique professionnelle
  • Initier une recherche en pédagogie de la santé

Unités d’enseignement optionnelles

UE 6 – Situations sanitaires exceptionnelles et dynamique de groupe (30h , 3ECTS)

  • Utiliser les bases de la psychologie cognitive pour ancrer des modifications de comportement face à un risque sanitaire
  • Utiliser les principes essentiels de la dynamique de groupe dans le cadre d’un apprentissage

UE 7 – Simulation en santé (30h, 3ECTS)

  • Intégrer la simulation dans un cursus en santé en déterminant les objectifs et les outils
  • Construire des séquences de simulation adaptées à la formation initiale et au développement professionnel continu
  • Evaluer les séances de simulation en favorisant l’analyse réflexive

UE 8 – Mémoire (10 ECTS)

Travail rédactionnel sous forme d’article pouvant être soumis pour publication portant sur :

  • l’évaluation d’un besoin en proposant des pistes pédagogiques pour y répondre
  • la création d’une séquence d’apprentissage ou d’un outil en incluant les modalités proposées d’évaluation
  • l’évaluation de formations réalisés avec les pistes d’amélioration proposées

Cet enseignement comptabilise au total 30 ECTS

Publics concernés

Niveau d’entrée dans le DU : Bac ou équivalent du bac – diplômes d’études de santé

Informations pratiques

> Durée : 8 unité d'enseignement de 140 h

> Horaires : 9h00 - 17h00

> Dates : sur demande

> Lieu :
SimUSanté®
CHU Amiens Picardie
80054 AMIENS Cedex 1

> Tarif individuel : 2400 €
> Tarifs pour les membres du consortium SimUSanté ou pour les parcours spécifiques : sur demande

 

Intervenants

  • Pr Christine Ammirati, Coordinatrice scientifique et pédagogique  de SimUSanté® ; Chef du pôle urgences, médecine légale et sociale  (CHU Amiens-Picardie) ; Responsable du département de pédagogie (UFR médecine- UPJV)
  • Pr Rémi Gagnayre
  • Dr Catherine Bertrand
  • Dr Carole Amsallem, Praticien hospitalier en médecine d’urgence ; responsable du Centre d’Enseignement des Soins d’Urgence CHU Amiens-Picardie ; chargée d’enseignement de médecine d’urgence et de catastrophe à l’UFR de médecine Université Picardie Jules Verne ; référente pédagogie active et simulation à SimUSanté®
  • Dr Thierry Pelaccia, MCU-PH, Université de Strasbourg
  • Laurent Heurley, maitre de conférences, CRP-PCO, UPJV
  • Frédérique Montendon, MCF, Université Paris-Est-Créteil
  • Pr Maxime Gignon, Professeur des Universités - Praticien  Hospitalier ; référent recherche et enseignement à distance à SimUSanté®

La formation concerne :