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Urgence vitale médicale (choc septique, décompensation respiratoire)

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Compétences visées, contenu de la formation

Ces thèmes transversaux s’appliquent dans la majorité des prises en charge :

  • Réaliser une alerte pertinente.
  • Appliquer les règles élémentaires d’hygiène.
  • Appliquer les mesures de protection personnelle.
  • Utiliser du matériel de surveillance non invasif du chariot d’urgence (PANI, SpO2, Scope …) lors de la prise en charge des patients si nécessaire.
    • Identification des signes physiques et fonctionnels pouvant précéder une détresse vitale.
    • Identification de l’inconscience, libération et protection des VA d’une personne inconsciente en ventilation spontanée.
    • Identification d’un arrêt cardiaque et réalisation d’une réanimation cardio-pulmonaire (RCP) de base dans le cadre professionnel avec matériel.
    • Prise en charge, en équipe, d’un patient en arrêt cardiaque avec le matériel adapté.
    • Identification, en fonction de l’actualité, des spécificités épidémiques.
    • Simulations de synthèse.

Méthodes pédagogiques

A partir des connaissances antérieures et des pratiques professionnelles des apprenants, le formateur favorise l’acquisition progressive de nouvelles compétences fondées sur les logiques professionnelles, les références scientifiques et les textes réglementaires.

Le formateur utilise différentes techniques pédagogiques actives adaptées aux niveaux des apprenants et à leurs
styles d’apprentissage :

  • Travaux de groupes
  • Résolution des problèmes
  • Mises en situations simulées avec débriefings

Modalités d’évaluation

˃ Evaluation des connaissances antérieures (quizz, questionnaires, cas cliniques).
˃ Evaluation des acquis post formation immédiats (atteinte des objectifs, sentiment d’efficacité personnelle)
˃ Présence conditionnant la validation
˃ Recueil de satisfaction des stagiaires
˃ Délivrance d’attestation de formation
˃ Evaluation à distance : rétention des connaissances, impact pratique sur le lieu professionnel (questionnaire en ligne)

Publics concernés

Tout professionnel en santé pouvant être confronté à une situation d’urgence vitale.

Informations pratiques

> Nombre de participants : 7 à 10

> Durée : 1 jour

> Horaires : 9h00 - 17h00

> Dates : consulter l'agenda et sur demande

> Tarif :
- individuel : sur demande
- groupe : sur demande

Intervenants

Responsable pédagogique

Dr Carole Amsallem, Praticien hospitalier en médecine d’urgence ; responsable du Centre d’Enseignement des Soins d’Urgence CHU Amiens-Picardie ; chargée d’enseignement de médecine d’urgence et de catastrophe à l’UFR de médecine Université Picardie Jules Verne ; référente pédagogie active et simulation à SimUSanté®.

Intervenants

Enseignants du CESU : Infirmiers spécialisés dans l’enseignement et travaillant dans un Service Médical d’Urgence et de Réanimation (SMUR) au CHU d’Amiens.


La formation concerne :